CURSOS DE ESPAÑOL NIVELES NUESTRO EQUIPO NUESTRAS INSTALACIONES

ESTUDIAR CON NOSOTROS

Fundado en 1993, el Instituto Internacional Princesa es una institución académica internacional líder con un enfoque global, que brinda a los estudiantes una nueva experiencia de dinámica en el aprendizaje, basada en un plan de estudios avanzado y un enfoque práctico, así como una experiencia de vida única en el corazón de Granada, Andalucía.

Ofrecemos programas en ELE, trayectoria universitaria como Selectividad (PCE) y de idiomas extranjeros con un fuerte enfoque en las habilidades lingüísticas, los aspectos globales del conocimiento cultural, y las competencias adaptadas a la era moderna. Todos nuestros programas se imparten en español (salvo que sea un curso de lengua extranjera), aunque todos nuestros profesores son multilingües, para asegurar el éxito futuro de los estudiantes en el cada vez más competitivo mercado laboral internacional.

¿POR QUÉ NOSOTROS?

Además de una educación de clase mundial, el Instituto Internacional Princesa ofrece una extraordinaria gama de oportunidades que significan que la vida estudiantil aquí puede ser prácticamente lo que nuestros estudiantes quieran que sea.

Contrariamente a la creencia de algunos, no hay un estudiante típico ni una experiencia IIP única. Nuestros estudiantes provienen de todos los entornos imaginables. Lo que sí tienen en común es la capacidad y la motivación para aprender y estudiar.

Actualmente hay alrededor de 580 estudiantes de más de 14 países en el IIP cada año, estudiando aquí como estudiantes de español y Selectividad. Su increíble variedad de historias e intereses ayuda a que IIP sea uno de los entornos de aprendizaje más emocionantes del mundo.

Nuestro objetivo es inspirar y permitir que mentes talentosas alcancen futuros extraordinarios, en IIP y más allá. Estamos decididos a atraer el potencial de donde sea que se encuentre y a ser un imán para estudiantes capaces a nivel regional, nacional e internacional.

El Instituto Internacional Princesa es conocido en todo el mundo y es reconocido como un instituto de aprendizaje que ofrece cursos rigurosos e intelectualmente exigentes. IIP no solo brinda oportunidades fantásticas y es un lugar agradable y emocionante para estudiar, sino que también ayuda a los estudiantes a desarrollar confianza en sí mismos para prepararlos para el futuro.

Nuestros Cursos DE ESPAÑOL EN GRANADA

Nuestros cursos de español en Granada para extranjeros se distinguen por nuestro innovador método de enseñanza, que combina la rigurosidad académica con enfoques interactivos y dinámicos. Nuestro equipo de profesionales altamente cualificados y dedicados está comprometido en garantizar una experiencia educativa de alta calidad y personalizada para cada estudiante.  

En el Instituto Internacional Princesa, los alumnos encontrarán un ambiente acogedor y estimulante, donde podrán sumergirse en la lengua y la cultura españolas de una manera práctica y divertida.

Desde clases online hasta clases privadas one-to-one, pasando por clases con talleres culturales como Flamenco, Gastronomía Española o Teatro, te garantizamos una experiencia inolvidable.

¡Estamos emocionados de acompañarte en tu viaje de aprendizaje del español!

CURSOS DE ESPAÑOL GENERAL

INTENSIVO 10

Consiste en 10 clases de grupo (cada clase con una duración de 50 minutos) de lunes a viernes.  Te ayudaremos a adquirir un conocimiento práctico de la lengua. Este curso está diseñado para que adquieras confianza en las cuatro destrezas: lectura, escritura, auditiva y oral.

Incluye: Certificado de asistencia e informe de asistencia.

Niveles: A1, A2, B1, B2

No se incluye el  libro de texto.

Máximo de alumnos por clase: 10

Fechas de inicio: Comienza todos los lunes excepto para principiantes absolutos (preguntar por las fechas de inicio).

Horario: 2 clases diarias en horario de mañana.

Precio: 75€/semana

INTENSIVO 20

Consiste en 20 clases de grupo (cada clase con una duración de 50 minutos) de lunes a viernes.  Te ayudaremos a adquirir un conocimiento práctico de la lengua. Este curso está diseñado para que adquieras confianza en las cuatro destrezas: lectura, escritura, auditiva y oral.

Incluye: Certificado de asistencia e informe de asistencia.

Niveles: A1, A2, B1, B2

No se incluye el  libro de texto.

Máximo de alumnos por clase: 10

Fechas de inicio: Comienza todos los lunes excepto para principiantes absolutos (preguntar por las fechas de inicio).

Horario: 4 clases diarias en horario de mañana.

Precio: 120€/semana. Para larga duración (para visado): 3000€ (30 semanas), 3600€ (40 semanas), 4500€ (52 semanas).

INTENSIVO 30

Consiste en 6 clases de 50 minutos de lunes a viernes. Al intensivo 20 le sumamos dos clases adicionales para afianzar conocimientos en cualquiera de las destrezas.

Incluye: Certificado de asistencia e informe de asistencia.

Niveles: A1, A2, B1, B2

No se incluye el  libro de texto.

Máximo de alumnos por clase: 10

Fechas de inicio: Comienza todos los lunes excepto para principiantes absolutos (preguntar por las fechas de inicio).

Horario: 6 clases diarias en horario de mañana.

Precio: 195€/semana

PRIVADO

 Es un curso totalmente diseñado para ti. Tú decides cómo quieres tus clases y qué quieres aprender. Nuestros profesores se adaptarán a tus necesidades. Solo tienes que contarnos lo que necesitas y hacer un test de nivel. Las clases son de 60 minutos.

Incluye: Certificado de asistencia (no oficial) e informe de asistencia.

Niveles: A1, A2, B1, B2

Programa personalizado para ti

Horario: Flexible (nos adaptamos a ti)

Material incluido en el curso

Precio: 24€/clase. Bono de 10 clases 220€. Bono de 20 clases 400€.

ONLINE

Si no tienes posibilidad de aprender español de manera presencial, te ofrecemos la posibilidad de realizar un curso privado de español a distancia para aprender, o seguir aprendiendo si ya te has iniciado en el español, desde tu casa. Como en el curso individual, nos adaptamos a tus necesidades. Solo tienes que contarnos qué necesitas y hacer un test de nivel.

Las clases son por Zoom o Microsoft Teams.

Incluye: Certificado de asistencia e informe de asistencia.

Niveles: A1, A2, B1, B2

Programa personalizado para ti

Horario: Flexible (nos adaptamos a ti)

Envío de material

Las clases son de 60 minutos

Precio: 50€-150€/semana

Sinónimo del Instituto Internacional Princesa, todos nuestros cursos incluyen nuestros famosos Servicios para Estudiantes: ayuda en buscar un alojamiento, apertura de una cuenta bancaria española, ayuda con la solicitud de la tarjeta de residencia, ayuda con el procedimiento de homologación y, finalmente, inscripción en una universidad pública o privada española.

PREPARACIÓN DE EXÁMENES

DELE 10

El curso se compone de 2 clases al día, con profesores altamente preparados y totalmente familiarizados con las pruebas. El contenido del curso está centrado en trabajar  las 4 pruebas del examen oficial DELE (Diploma de Español como Lengua Extranjera).

– Comprensión de lectura.

– Comprensión auditiva

– Expresión e interacción escritas

– Expresión e interacción oral

El curso no incluye la matrícula al examen DELE, pero te podemos ayudar con la inscripción.

Grupos de un máximo de 10 estudiantes y un mínimo de 2.

Libro de texto no incluido.

Fechas de inicio: Todos los lunes

Niveles: A2, B1, B2

Duración: De 1 a 4 semanas (si necesitas más, solo tienes que decírnoslo)

Precio: 600€ (2 semanas), 895€ (3 semanas), 1000€ (4 semanas)

DELE 20

El curso se compone de 4 clases al día, con profesores altamente preparados y totalmente familiarizados con las pruebas. El contenido del curso está centrado en trabajar  las 4 pruebas del examen oficial DELE (Diploma de Español como Lengua Extranjera).

– Comprensión de lectura.

– Comprensión auditiva

– Expresión e interacción escritas

– Expresión e interacción oral

El curso no incluye la matrícula al examen DELE, pero te podemos ayudar con la inscripción.

Grupos de un máximo de 10 estudiantes y un mínimo de 2.

Libro de texto no incluido.

Fechas de inicio: Todos los lunes

Niveles: A2, B1, B2

Duración: De 1 a 4 semanas (si necesitas más, solo tienes que decírnoslo)

Precio: 700€ (2 semanas), 995€ (3 semanas), 1100€ (4 semanas)

SIELE 10

El curso se compone de 2 clases al día, con profesores altamente preparados y totalmente familiarizados con las pruebas. El contenido del curso está centrado en trabajar  las 4 pruebas del examen oficial SIELE (Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española)

– Comprensión de lectura.

– Comprensión auditiva

– Expresión e interacción escritas

– Expresión e interacción oral

Somos centro examinador, por eso podrás realizar el examen en nuestras instalaciones.

Grupos de un máximo de 10 estudiantes y un mínimo de 2.

Libro de texto no incluido.

Fechas de inicio: Todos los lunes

Niveles: A2, B1, B2

Duración: De 1 a 4 semanas (si necesitas más, solo tienes que decírnoslo)

Precio: 600€ (2 semanas), 895€ (3 semanas), 1000€ (4 semanas)

SIELE 20

El curso se compone de 4 clases al día, con profesores altamente preparados y totalmente familiarizados con las pruebas. El contenido del curso está centrado en trabajar  las 4 pruebas del examen oficial SIELE (Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española)

– Comprensión de lectura.

– Comprensión auditiva

– Expresión e interacción escritas

– Expresión e interacción oral

Somos centro examinador, por eso podrás realizar el examen en nuestras instalaciones.

Grupos de un máximo de 10 estudiantes y un mínimo de 2.

Libro de texto no incluido.

Fechas de inicio: Todos los lunes

Niveles: A2, B1, B2

Duración: De 1 a 4 semanas (si necesitas más, solo tienes que decírnoslo)

Precio: 700€ (2 semanas), 995€ (3 semanas), 1100€ (4 semanas)

ESPAÑOL + ACTIVIDADES CULTURALES

ESPAÑOL + FLAMENCO

Si tu pasión es el flamenco, te ofrecemos la posibilidad de combinar nuestro curso Intensivo 20 con clases de flamenco de clase mundial. Aprende las técnicas básicas del flamenco o perfecciona lo que sabes si ya tienes conocimientos previos. Es una manera muy bonita de aprender la lengua y un baila con una larga tradición y arraigo en Andalucía.

Grupos de un máximo de 15 estudiantes y un mínimo de 5.

Fechas de inicio: Todos los lunes (Septiembre – Junio)

Niveles: Inicial – Avanzado

Duración: De 1 a 11 meses

Precio: Matricula 50€ + 530€/mes (8 clases de flamenco al mes y 4 semanas de Intensivo 20)

ESPAÑOL + GASTRONOMÍA ESPAÑOLA

La cocina es un medio excelente para aprender un idioma y llegar a comprender mejor una lengua desarrollando, en un mismo proceso, la competencia comunicativa e intercultural.
Difícilmente se puede entender nuestra cultura sin su gastronomía, sin su sobremesa, acto social por excelencia donde se comunica, festeja y convive. Proponemos un espacio diseñado para estimular la creatividad y el aprendizaje colaborativo en combinar con nuestro curso de Intensivo 20.

Grupos de un máximo de 12 estudiantes y un mínimo de 5.

Fechas de inicio: Lunes – Viernes (Septiembre – Julio)

Niveles: Inicial – Avanzado

Duración: Talleres de 3 horas + Comida o Cena y Delantal exclusivo

Precio: 540€/mes (un taller de 3 horas, mas comida o cena y 4 semanas de Intensivo 20)

ESPAÑOL + TEATRO

¿Estás listo para desatar tu potencial creativo y emocionarte en el escenario? Nuestro taller de improvisación teatral es el lugar perfecto para explorar nuevas formas de expresión y divertirte al máximo. No importa tu nivel de experiencia, aquí encontrarás un espacio acogedor donde podrás aprender y crecer junto a otros apasionados por el teatro. A través de juegos dinámicos y ejercicios prácticos, desarrollarás habilidades como la escucha activa, la construcción de personajes y la narración espontánea. Además, descubrirás cómo la improvisación puede aplicarse en todas las áreas de tu vida, desde tu carrera profesional hasta tus relaciones personales.

Grupos de un máximo de 12 estudiantes y un mínimo de 5.

Fechas de inicio: Lunes – Viernes (Septiembre – Julio)

Niveles: Inicial – Avanzado

Duración: De 1 a 11 meses

Precio: 600€/mes (8 clases de teatro al mes y 4 semanas de Intensivo 20)

NIVELES

Se estructuran en 4 niveles principales, desde A1 (usuario básico) hasta B2 (usuario independiente), de acuerdo con el Plan Curricular del Instituto Cervantes y el MCER (Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas).

Nivel A1

– Presentarse y presentar a alguien. Saludar y despedirse. Responder a un saludo de manera formal e informal. Preguntar cómo se dice algo en otra lengua. Pedir la repetición de conceptos.

– Pedir y dar información personal y de otros. Hablar del aspecto físico y el carácter. Hablar de las relaciones familiares. Hablar de la profesión.

– Hablar de la existencia de personas y cosas. Describir lugares. Situar algo en el espacio.

– Hablar de actividades habituales. Preguntar y decir la hora. Expresar frecuencia. Hablar de horarios.

– Hablar de nuestros gustos y preferencias y preguntar por los de otros. Expresar acuerdo y desacuerdo.

– Expresar obligaciones y necesidades. Expresar preferencias, dar y pedir opinión.

– Hablar de planes e intenciones y expresar intereses personales.

– Hablar de acciones terminadas relacionadas con el presente. Hablar de las experiencias pasadas e interesarse por las de otros.

– Aprender a desenvolverse en bares y restaurantes, mercados, tiendas.

– Abecedario. Deletrear. Pronombres personales de sujeto. Verbos ser y llamarse. Género y número de nombres, nacionalidades, profesiones. Artículos determinados e indeterminados. Concordancia nombre y adjetivo.

– Presente del verbo ser: usos básicos (identificar, nacionalidad, profesión…). Presente del verbo estar: usos básicos (situar en el espacio, estados). Ser + adjetivos para describir. Diferencia hay/tener. Estructuras comparativas con nombres y adjetivos (más… que; menos… que; tan/tanto… como).

– Presente de indicativo: formas regulares e irregulares y uso. Hay + artículo indeterminado. Contraste hay/está, están. Mucho/a/os/as + nombre. Muy + adjetivo/adverbio. Posesivos (mi, tu, su…/mis, tus, sus…).

– Perífrasis Ir + a + infinitivo. Estar + gerundio. Preposiciones: a (dirección), en (lugar, medio de transporte), de (punto de partida).

– Verbos con pronombre reflexivo (acciones cotidianas). Verbos gustar, encantar, doler. Pronombres y adverbios interrogativos (dónde, cómo, quién, qué…). Diferencia qué/cuál.

– Cuantificadores: mucho/bastante/poco + nombre; muy/bastante/un poco + adjetivo. Demostrativos. Tener que + infinitivo / Necesitar + Infinitivo.

– Pretérito Perfecto + participios regulares e irregulares. Uso. Marcadores temporales: hoy, esta mañana, esta semana, este mes/año… Marcadores de frecuencia: alguna vez, una vez, muchas veces, nunca… Ya/todavía no. Causa y consecuencia: porque / por eso /es que.

Los números. Nacionalidades y países. Profesiones. Vocabulario relacionado con las acciones cotidianas y actividades relacionadas con el uso de la lengua. La familia y el parentesco. Vocabulario relacionado con la geografía y el clima. Las estaciones del año. Vocabulario relacionado con lugares públicos (estación de tren/metro, parada de autobús, calles, tiendas… Vocabulario relacionado con las prendas de vestir y los objetos personales y de uso diario. Vocabulario relacionado con el amor, el mundo laboral y las experiencias. Vocabulario relacionado con la comida y la bebida.

Juegos de rol. Exposiciones en clase. Juegos.

Mapas de España y América. Músicas del mundo hispano (tango, flamenco, salsa…). Personajes y lugares famosos hispanos. Costumbres de los españoles en relación con los horarios. La Navidad en España. Conocer ciudades del mundo hispano. Buenos Aires. Ciudades españolas: Madrid, Barcelona, Sevilla. Prendas tradicionales. Poesía de colores (Federico García Lorca). Bodas del mundo. Costumbres hispanas: la tapa. Sabores hispanos y nuevos alimentos. Comida hispana en la calle.

Nivel A2

– Saludar y responder al saludo en situaciones formales e informales. Presentarse y presentar a alguien. Explicar por qué y para qué el español. Hablar de motivaciones, preferencias y problemas en el aula. Hablar de sentimientos relacionados con el español. Hablar de habilidades y dificultades para aprender una lengua. Dar recomendaciones y consejos.

– Hablar de los tipos de viviendas y sus características. Describir objetos: formas, materiales, estilos. Expresar gustos y preferencias. Expresar acuerdo y desacuerdo: contrastar opiniones y gustos.

– Actividades de ocio. Proponer planes. Contar experiencias propias y preguntar por las de otros. Hablar de intenciones y proyectos. Dar consejos.

– Hablar de acontecimientos del pasado. Hablar de la biografía de una persona. Redactar un currículum.

– Hablar de experiencias personales. Hacer valoraciones de personas, libros, películas… Hablar de hábitos, costumbres y circunstancias en el pasado. Expresar causa y consecuencia. Expresar posibilidad.

– Hablar de acontecimientos pasados. Describir circunstancias en las que se produjo un acontecimiento. Relatar en pasado. Secuenciar y cohesionar un relato.

– Hablar de estados de ánimo y estados físicos y preguntar cómo se siente alguien. Describir dolores, molestias y síntomas. Dar consejos y recomendaciones.

– Revisión del Presente de indicativo: formas regulares e irregulares. Porque + verbo conjugado, para + infinitivo. Repaso de interrogativos. Tener que + infinitivo/deber + infinitivo. Uso de ser/tener/estar. Ser + adjetivos valorativos. Construcciones valorativas con gustar, encantar, preferir. Puede(s) + infinitivo/Podría(s) + infinitivo; te/le importa + infinitivo, te/le importaría + infinitivo. Contraste presente/estar + gerundio.

– Repaso de Pretérito Perfecto, forma y uso, y marcadores temporales. Contraste presente/perfecto. Ya /todavía no. Marcadores de frecuencia: nunca, muchas veces, dos, tres veces… Perífrasis Ir + a + infinitivo. Presente con valor de futuro.

– Construcción impersonal: en presente con la forma TÚ/ SE + tercera persona (instrucciones). Hay que/tener que. Conectores: además, pero, y.

– Pretérito Indefinido: formas regulares e irregulares y uso. Marcadores temporales: ayer la semana pasada, el mes/año pasado… Pronombres de objeto directo e indirecto: LO(S), LA(S), LE(S). Contraste P. Perfecto/P. Indefinido. Marcadores temporales de relación: un mes más tarde, dos días después…. Empezar a + infinitivo. Correlación desde… hasta/ de… a.

– Pretérito Imperfecto: formas regulares e irregulares y uso. Marcadores temporales: siempre, antes, cuando, a veces, nunca… Contraste Imperfecto/Presente. Marcadores de actualidad: hoy en día, actualmente, ahora, en estos momentos… Conectores de causa y consecuencia: porque, como, por eso…

– Contraste de tiempos verbales en pasado. Estuve/he estado/estaba + gerundio. Marcadores temporales: el otro día, al día siguiente, en ese momento, después… Marcadores textuales: de repente, entonces…

– Recapitulación de usos de Ser y Estar. Adjetivos con Ser y Estar con cambio y sin cambio de significado. Verbo doler, tener dolor de, para + infinitivo, lo mejor es + infinitivo, poder + infinitivo.

– El imperativo positivo, formas regulares e irregulares de TÚ/VOSOTROS y uso. Combinación con los pronombres objeto.

Léxico: la vivienda, sus tipos y partes. La comida y la bebida. Vocabulario relacionado con viajes, gastronomía, vida nocturna, deportes (textos, juego de rol, debates). Los espacios naturales (texto). La comida (tiendas, pesos, medidas, cantidades…). Vocabulario relacionado con la cultura en general (música, cine, literatura…). Vocabulario de animales (texto mi juguete favorito). Las partes del cuerpo.

Juegos de rol. Exposiciones en clase. Conversaciones sobre actividades cotidianas. Debates.

Nombres de la cultura hispana (escritores, músicos, artistas). Comidas del mundo hispano. Texto: casas únicas. Tipos de vivienda en España. Saludos del mundo y lenguaje gestual. Las plazas como lugares de encuentro. Texto sobre espacios naturales. Texto: La cultura del maíz. Productos alimenticios con denominación de origen. Tendencias alimenticias (vegetarianos, veganos, frutarianos…). Mujeres importantes del mundo hispano. Texto: Almería, tierra de cine. Texto: el Madrid de 1900. Breves apuntes de historia de España. El origen del chocolate.

Nivel B1

– Relatar experiencias pasadas. Hablar del pasado. Explicar de manera oral cómo ha cambiado tu vida. Localizar una acción en el tiempo. Preguntar y responder sobre el tiempo que hace que se realiza una actividad. Hablar del inicio y la duración de una actividad. Hacer una valoración personal de uno mismo (escribir una presentación personal para un foro).

– Hablar de acciones y situaciones futuras. Hablar de acciones en el futuro próximo en contraste con el futuro lejano. Expresar condiciones reales en el presente. Formular hipótesis sobre el futuro. Hacer suposiciones. Hacer predicciones personales.

– Expresar prohibición en diferentes contextos. Expresar obligatoriedad.  Escribir un artículo con consejos para viajar al extranjero.

– Contar en presente el argumento de una serie, película o libro. Diferenciar los géneros cinematográficos y literarios. Resumir el argumento de una película o un libro.

– Expresar deseos en el presente con idea de futuro. Expresar deseos para otras personas. Hacer reclamaciones y expresar necesidad. Reivindicar derechos y proponer soluciones. Expresar una relación temporal en el futuro (cuando termine…).

– Hacer recomendaciones. Dar consejos para problemas de salud. Dar explicaciones sobre un problema y dar soluciones. Dar instrucciones. Escribir un anuncio para una web.

– Aprender a desenvolverse en una conversación telefónica. Transmitir mensajes. Coger y dejar recados por teléfono o en persona. Transmitir órdenes, peticiones y consejos. Escribir un correo personal.

– Recursos para contar una anécdota (para empezar, para situar en el tiempo y para terminar). Recursos para mostrar interés al escuchar, mostrar acuerdo o desacuerdo, lenguaje no verbal. Hablar de la causa y la consecuencia. Usar los tiempos del pasado en la construcción de relatos.

– Expresar sentimientos y opiniones. Expresar obligaciones impersonales: de carácter personal, valoraciones y recomendaciones. Hacer comparaciones sobre países. Uso del superlativo.  Redacción de una carta al director para quejarse de un problema en su barrio o ciudad.

– Aprender a valorar positiva y negativamente un objeto. Valorar con frases exclamativas. Inventar objetos para solucionar problemas.

– Valorar situaciones y hechos. Opinar sobre acciones y conductas. Expresar deseos. Dar consejos y hacer sugerencias (yo que tú/yo en tu lugar). Hablar de situaciones hipotéticas en el presente. Escribir una propuesta para mejorar un problema (medioambiental, alimenticio, de desigualdad…).

– Hacer hipótesis y conjeturas en el presente y el pasado. Expresar la probabilidad con adverbios y expresiones (quizá, tal vez, posiblemente, es posible que, es probable que…). Expresar distintos grados de seguridad. Contar sucesos misteriosos (escribir la entrada de un blog sobre misterio, robots, astrología…)

– Contraste P. Perfecto/P. Indefinido. Perífrasis verbales: Empezar a + infinitivo/Acabar de + infinitivo/terminar de + infinitivo/volver a + infinitivo/dejar de + infinitivo/llevar y seguir + gerundio. Desde…/desde hace…/desde que… Verbos LE/SE. Contraste verbos quedar/quedarse; llevar/llevarse; preocupar/preocuparse.

– Futuro simple: formas regulares e irregulares y uso. Marcadores temporales. Contraste Futuro/Presente con valor de futuro/ir a + infinitivo. Estructura condicional si + Presente de indicativo, futuro/presente. Seguro que/supongo que +futuro. Seguramente/probablemente/posiblemente + futuro. Futuro compuesto: forma y uso.

– Se + 3ª persona singular y plural: se prohíbe/no se permite/no se admite/no se puede. Valoraciones en infinitivo: es obligatorio/es normal, habitual, frecuente, raro. Conectores para relatar y para secuenciar la acción. Expresar contraste entre ideas: pero, sin embargo, aunque. Estructuras de relativo en indicativo. Pronombres relativos. Recursos para resumir textos.

– Presente de subjuntivo: formas regulares e irregulares: su relación con el presente de indicativo. Ojalá (que) + presente de subjuntivo / que + presente de subjuntivo / quizá/tal vez. Expresión del deseo / la necesidad en subjuntivo. Perífrasis de obligación en presente de indicativo y condicional (deber, tener que, haber que). Construcciones temporales en subjuntivo con cuando, antes de que, después de que. Repaso de cuando con indicativo en presente y pasado y cuándo en oraciones interrogativas.

– Forma y usos del imperativo positivo y negativo. Su relación con el presente de Subjuntivo. Posición de pronombres reflexivos y objeto con el imperativo positivo y negativo.

– Expresión de la finalidad: para que + subjuntivo/para + infinitivo/para + sustantivo

– Estilo indirecto en indicativo (informativo) y en subjuntivo (peticiones y órdenes). Preguntas indirectas.

– Pretérito Pluscuamperfecto de indicativo: forma y uso. Repaso de participios irregulares. Marcadores temporales. Conectores de causa y consecuencia: como, porque, así que, de modo que…

– Pretérito Perfecto de subjuntivo: forma y uso. Preposiciones que expresan lugar. Estructuras comparativas. Uso del superlativo. Frases relativas con indicativo y subjuntivo. Pronombres relativos con preposición. Valoraciones con ser/parecer/ estar + sustantivo/adjetivo/adverbio. Condicional simple: formas regulares e irregulares y uso. Deseos con gustar y encantar. Estructuras Yo que tú/yo en tu lugar + condicional. La probabilidad en presente y pasado.

Vocabulario relacionado con el trabajo (empresas, tipos de contrato…). Vocabulario de la vida cotidiana. Vocabulario del medioambiente. Vocabulario relacionado con los signos del zodíaco. Vocabulario relacionado con las costumbres sociales y las fiestas populares. Vocabulario relacionado con el cine, la televisión, la literatura, el entretenimiento en general. Vocabulario relacionado con la política, la educación y los problemas de los jóvenes. Vocabulario relacionado con la salud. Vocabulario relacionado con la publicidad. Vocabulario relacionado con los medios de comunicación. Vocabulario de carácter y personalidad.

Presentaciones individuales o en grupo, debates, canciones.

Texto sobre hispanos universales. Cómic Mafalda: el voseo. Texto sobre Les Luthiers. Texto sobre la activista en defensa de la naturaleza Wangari Maatai. La lista roja de animales en peligro de extinción. Él día de los muertos. Eduardo Mendoza: Sin noticias de Gurb. Fiestas y folclore en España. Poesía social y política. Texto sobre la globalización. La dieta mediterránea: tipos de cocina en España. Viajar al Caribe. Biografía de Augusto Monterroso. Texto sobre las maravillas del mundo moderno. Inventos latinos. Martín Azúa y Gaudí. Texto sobre Vitoria, capital verde. Texto sobre las líneas de Nazca. Los Moáis. El surrealismo de Dalí y Frida Khalo.

Nivel B2

– Expresar optimismo, alegría y pesimismo, tristeza, pena. Explicar recuerdos de la infancia. Dar opiniones y argumentarlas. Expresar acuerdo y desacuerdo.

– Expresar deseos poco probables. Expresar dudas e hipótesis. Dar consejos. Expresar desconocimiento.

– Hablar de sentimientos, del carácter y la personalidad. Hablar de cualidades de personas y objetos. Expresar causa y finalidad.

– Describir ciudades y hablar de sus cualidades. Expresar sentimientos positivos y negativos.

– Expresar condiciones para solicitar una beca u optar a un concurso. Establecer condiciones y requisitos.

– Aprender a describir actividades y movimientos. Aprender a describir la situación de las personas. Dar instrucciones. Hablar de estados de ánimo.

– Expresar finalidad u objetivo. Utilizar el discurso referido para aludir a promesas o para transmitir información. Aprender a hacer una reclamación. Redactar un informe. Aprender a justificarse.

– Contar la historia de una ciudad o una historia personal. Aprender a a fijar los sucesos en un momento concreto del pasado. Expresar la duración de una acción.

– Expresar la duda en un pasado reciente. Exponer problemas relacionados con el medioambiente. Aprender a usar recursos de cohesión de textos (sinónimos, pronombres…).

– Aprender a usar las estructuras concesivas. Aprender a comunicar con expresiones idiomáticas con animales. Hablar del tiempo atmosférico y de los desastres naturales. Aprender a escribir una carta formal.

– Valoración de hechos pasados. Hablar de hechos no realizados en el pasado y sus consecuencias. Hacer reproches. Transmitir lo que dijeron otros en el pasado.

Usos de ser / estar + adjetivos de cambio de significado. Expresiones fijas con ser/estar. Revisión de pasados (Perfecto/Indefinido/Imperfecto/Pluscuamperfecto). Estructuras en voz pasiva: ser + participio concertado + C. Agente/ Se + 3ª persona + sujeto. Construcciones impersonales: Se + 3ª persona / 3ª persona del plural. Estructuras con verbos de pensamiento o actividad mental, verbos de lengua o comunicación y verbos de percepción por los sentidos. Estructuras para valorar + infinitivo/ + que + subjuntivo y verbos de influencia + infinitivo / + que + subjuntivo. Agrupaciones verbales de inicio de acción, acción acabada, acción en curso o repetida.

Imperfecto de subjuntivo: formas regulares e irregulares y uso. Ojalá (que) / quien /quizá, probablemente + imperfecto de subjuntivo. Estructura condicional: si + imperfecto subjuntivo, condicional. Otros nexos condicionales: a no ser que/ siempre que/ siempre y cuando + presente e imperfecto de subjuntivo; solo si + presente de indicativo/ imperfecto subjuntivo. Recomendar sugerir y aconsejar + infinitivo/subjuntivo.

Estructuras de relativo con que/quien + indicativo/subjuntivo en presente y pasado. Usos de por y para. Pronombres y adverbios relativos: que, quien(es), cuyo/a/os/as, el/la/lo cual, los/las cuales, donde. Verbos de percepción y opinión + indicativo/subjuntivo. Preposiciones y expresiones de espacio y tiempo.

Uso del infinitivo compuesto con verbos de obligación. Repaso del Perfecto de subjuntivo en construcciones relativas. Otros nexos condicionales: siempre que/ excepto que/ salvo que/ wn caso de que + subjuntivo.

La expresión del modo: sin + infinitivo/sin que + subjuntivo. Construcciones temporales con al + infinitivo / mientras, en cuanto + subjuntivo/indicativo. Usos del verbo quedar. Usos del verbo poner. Estructuras para expresar finalidad con infinitivo / subjuntivo. Estilo indirecto. Verbos de cambio. Uso de Se para expresar involuntariedad + pronombre ético. Usos de llevar/tardar para expresar la cantidad de tiempo.

Futuro compuesto: usos. Repaso de la probabilidad en el presente y el pasado. Estructuras y nexos de causa: porque, como, puesto que, ya que…  Uso de porque + subjuntivo con valor final. Expresión de la consecuencia en estructuras intensificadoras: Tan + adjetivo + que/ Tanto(s)/tanta(s) + sustantivo + que y nexos: así que, por lo tanto, por eso. Recursos para cohesionar textos: sinónimos, hipónimos, hiperónimos…

Estructuras concesivas con aunque + indicativo/subjuntivo; a pesar de (que) + infinitivo/subjuntivo; por mucho/ más que + indicativo/subjuntivo; Por muy + adjetivo / adverbio + que + subjuntivo.

Repaso de uso y posición de los pronombres objeto. Pretérito Pluscuamperfecto subjuntivo: forma y uso. Condicional compuesto: forma y uso. Estructura condicional para expresar imposibilidad en el pasado: Si + Pluscuamperfecto subjuntivo, condicional. Otros conectores de causa y consecuencia.

Vocabulario abstracto relacionado con las cualidades. Vocabulario de los medios de comunicación y la actualidad (política, historia…). Vocabulario relacionado con expresiones de sentimiento (dar miedo, pánico, vergüenza, pereza…). Vocabulario relacionado con las tradiciones. Vocabulario relacionado con el ámbito de los viajes y la descripción de las ciudades. Léxico relacionado con los estudios y la formación. Vocabulario relacionado con el arte. Expresiones con colores. Vocabulario para expresar estados de ánimo. Vocabulario de las partes del cuerpo. Vocabulario de los ámbitos de los deportes, el baile, el teatro, el gimnasio… Recursos léxicos relacionados con una carta de reclamación y una reclamación verbal. Vocabulario relacionado con: las crónicas, los medios de comunicación, el ámbito futbolístico y la historia de las ciudades. Vocabulario relacionado con el medioambiente y los desastres naturales.

Exposiciones, debates, representaciones, canciones.

Cómo vivían las mujeres españolas en 1898. Texto sobre el spanglish. Sinopsis: Diarios de motocicleta. Texto: La Ciudad Condal y Gaudí. Texto sobre la cultura médica amerindia. Las tribus urbanas: los fresas. Canción Habaneras de Cádiz (Cádiz y La Habana). El arte contemporáneo. Francisco de Goya. Texto sobre comer flores y el aceite de oliva. La vida en un bar. La leyenda del lago Titicaca. Historia de la Malinche. Texto sobre el nacimiento del comercio justo. La historia del café. Experiencias educativas de García Márquez y Manuel Rivas.

NUESTRO EQUIPO

CRISTINA HERNANDO BAUTISTA

JEFA DE ESTUDIOS Y COORDINADORA ACADÉMICA

Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Granada.
Formación especializada en ELE.
Más de 15 años de experiencia en la enseñanza del español como lengua extranjera.

DAVID CARRETO MATEOS

PROFESOR DE ESPAÑOL

Apasionado profesor y amante de las lenguas. Más de 6 años de experiencia trabajando en educación no reglada, tanto en el ámbito de inglés como en el de español. Graduado en Estudios de inglés y español por la Universitat Autònoma de Barcelona, con mención de especialidad en lingüística (2018). Posteriormente licenciado por la Universidad de Salamanca en el Máster de enseñanza de español como lengua extranjera (2022).

DIANA ARANDA MARTÍN

PROFESORA DE ESPAÑOL

Masters en Enseñanza de ELE y Métodos de Enseñanza en educación Personalizada. Con más de 5 años de experiencia en el campo de la educación en diferentes centros educativos, impartiendo clases a alumnos de diversas nacionalidades, destacando el periodo como profesora de ELE en la Universidad de Seisen (Tokio).

NUESTRAS INSTALACIONES

En el Instituto Internacional Princesa, como parte importante de nuestro plan de crecimiento, la adquisición en julio de 2023 de nuestro nuevo local de 712 m2 en el centro de Granada cuenta con instalaciones ultra modernas para nuestros estudiantes con 7 amplias aulas, 5 baños, una biblioteca de 61 m2, una amplia sala de ordenadores (donde los estudiantes realizan los exámenes SIELE y Oxford Test of English), 2 zonas de estudiantes (donde pueden utilizar ordenadores de última generación, desayunar o simplemente reunirse), una sala de profesores de 58 m2 y diversos despachos para la dirección.

AULAS

Aunque contamos con 7 aulas, 3 están dedicadas específicamente a nuestros cursos de español y han sido nombradas apropiadamente: Aula Cervantes, Aula García Lorca y Aula Picasso.

 

AULA CERVANTES

AULA GARCÍA LORCA

AULA PICASSO

BIBLIOTECA

Nuestra biblioteca es una especie de santuario para nuestros estudiantes, donde utilizan nuestra amplia colección de libros para estudiar o por placer, revisar para sus exámenes o simplemente desconectarse y navegar por la web o ver una película usando nuestro proyector y pantalla retráctil de 100″.

ZONA DE ESTUDIANTES

Nuestras zonas para estudiantes son los espacios perfectos para que los estudiantes se reúnan antes, entre y después de sus clases. También utilizamos estos espacios para inscribir a nuestros estudiantes en universidades, un paso importante después de realizar su curso con nosotros.

CONDICIONES DE MATRICULA

  1. INSTITUTO INTERNACIONAL PRINCESA (”la Academia”) organiza cursos de español en España representada por agentes, agencias de viajes u otras partes (‘el estudiante”).
  2. Estos Términos y Condiciones se aplican desde el momento en que el estudiante envía por correo electrónico o por teléfono los detalles de la inscripción.
  3. DOCUMENTOS Y SEGURO DEL ESTUDIANTE

       Los estudiantes son totalmente responsables de los documentos de visado y viaje adecuados, el seguro de viaje y el seguro médico. Cualquier incumplimiento y los daños resultantes son responsabilidad exclusiva del estudiante.

  1. RESPONSABILIDAD DE LA ACADEMIA

 La Academia no asume ninguna responsabilidad por accidentes, robos o lesiones durante la estadía del estudiante en la Academia.

  1. CAMBIOS DE PROGRAMA

La Academia puede modificar la estructura y los horarios de los cursos, con previo aviso a los alumnos que ya hayan contratado el curso. El estudiante tiene derecho a la devolución de los derechos de matrícula de aquellos cursos o parte de los cursos que la Academia no pueda ofrecer. Las clases grupales no se pueden cambiar a clases privadas/individuales.

  1. VACACIONES

Los días festivos nacionales y locales no se reemplazan con clases.

  1. PAGO

A menos que se acuerde lo contrario, todos los pagos vencen dos semanas antes del comienzo del curso. El estudiante no será admitido en clase a menos que el pago haya sido recibido en su totalidad.

  1. CAMBIO DE FECHA DE INICIO

Los estudiantes pueden cambiar la fecha de inicio del curso, sujeto a disponibilidad, siempre que lo hagan 28 días antes del inicio del curso reservado originalmente.

  1. CANCELACIÓN
  • Curso
  1. a) En el caso de una denegación de visa, la academia reembolsará al estudiante el costo total del curso, menos 250€ por honorarios legales y administrativos, 60 días después de que la academia reciba una copia clara y escaneada de la carta de denegación de visa.
  2. b) A los estudiantes que comiencen pero no terminen su programa no se les reembolsará ninguna cantidad relativa al curso.
  3. c) En el caso de que la academia no pueda formar un grupo y tenga que cancelar un curso, el estudiante puede elegir entre recibir un reembolso completo o una nota de crédito para una fecha futura.

* Las inscripciones para las que INSTITUTO INTERNACONAL PRINCESA haya emitido un certificado de admisión (para visado) no se pueden cancelar a menos que se proporcione una prueba escrita de que el visado ha sido denegado. Se aplica un cargo administrativo de 250 EUR por estas cancelaciones.

  1. CÓDIGO DE CONDUCTA

Se espera que los estudiantes asistan a clases, informen a la escuela en caso de ausencia y respeten a sus compañeros, profesores y personal del centro. En caso de que la Academia haya facilitadoado alojamiento, se espera igualmente que los estudiantes sean inquilinos responsables. No se permiten ordenadores portátiles en clase y los teléfonos móviles deben estar apagados. No se permite comida en clase. La Academia se reserva el derecho de expulsar a los estudiantes del programa y/o alojamiento a su sola discreción si encuentra que los estudiantes infringen su código básico de conducta.

  1. TRIBUNAL DE JUSTICIA

La ley de España se aplicará a estos Términos y Condiciones.